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教育教学

  • 1、多听和读孩子的模仿能力很强,平时可以给宝贝大声朗读,让宝贝多听,能提高记忆力,能培养语感,即使是小宝宝,也会通过听来模仿哦,可以给宝贝读一读布书,还可以放一些经典的儿歌和童谣,在玩得同时潜移默化的进行学习,也非常不错哦。年龄大的一点的宝贝,爸爸妈妈们...
    [教育教学] 发表时间:2020-01-14
  • 《2012小学英语新课程标准》指出:英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。英语课程要面向全体学生,...
    [教育教学] 发表时间:2020-01-14
  • 教phonics很难吗?通过自身体会以及与国外教师及朋友的讨论,结论是真的一点都不难。甚至可以是说,phonics真简单啊!!!为什么这么说呢,首先,我觉得可以请各位想想,我们为了什么要教孩子学phonics相信很多家长选择它是把这种方法作为孩子对英文的入门教育,其实这种初...
    [教育教学] 发表时间:2020-01-14
  • 单词辨音题一直是小升初考试的一个难点,分值不大,但正确率却总不是很高。元音相对好分辨,辅音则不然。  方法一: 掐头法学语音  任何一个辅音字母的名称音都是由两个或两个以上的音素构成的。掐头法即去掉第一个音,余下的辅音音素就是这个字母在单词中的读音。用这...
    [教育教学] 发表时间:2020-01-14
  • 本节课以五种水果单词和句型“Do you like pears ? "为重点教学内容。在课堂上我努力为学生营造一个宽松、民主、和谐的学习氛围。无论是学生的座次安排,还是训练形式,都有所改进和创新。新课标强调从学生的学习兴趣、生活经验、认知方式和任务型的教学途径出发,发展学...
    [教育教学] 发表时间:2020-01-14
  • 本节课是PEP人教版三年级英语下册Unit5 Do you like pears? A Let’s learn。以学习四种水果apple、pear、banana、orange单词为重点教学内容。在课堂上我努力为学生营造一个宽松、民主、和谐的学习氛围。新课标强调从学生的学习兴趣、生活经验、认知方式和任务型的教学途...
    [教育教学] 发表时间:2020-01-14
  • 本课的教学内容是PEP版小学三年级英语下册Unit 2 My Family Part B Let’s talk。所以在设计教学时,我把“Who’s this boy/girl?”及其回答作为旧知识来巩固,而把目标定为要求学生重点掌握一般疑问句“Is she/he your...”一般疑问句学生第一次接触,所以在教学中引导学...
    [教育教学] 发表时间:2020-01-14
  • 英语作为一门语言,应体现它的交际功能;我一贯认为学生会应用英语是关键,所以充分给学生自由发挥的空间,通过小组合作、师生合作,让他们充分的发挥想象,运用所学的内容自编自演谈话内容。这样学生活学活用了英语,同时也培养了学生的表演才能。我在领读时声音、语调都...
    [教育教学] 发表时间:2020-01-14
  • 信息技术作为一种工具性学科,除了让学生了解和掌握基本知识和技能外,更多的是培养学生把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,让学生在掌握必备操作技能之余还要重视培养其应用和创造信息的能力,提高学生的信息素养,使每一项教学活动都能真正促进学生的全面发展...
    [教育教学] 发表时间:2020-01-14
  • 夸美钮斯说过:“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”学生爱上信息技术课,但这种爱好往往表现在爱玩游戏,或者上网聊天、看Flash动画。而对一些基本的知识、技能却不愿认真地学习。因此,在教学过程中要精心设计导入,诱发学生学习动机,激发学生学习兴...
    [教育教学] 发表时间:2020-01-14
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